親子Smile合同会社

「非認知能力」とは？のシリーズ　第4弾！

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子どもが持っている「非認知能力」は、
「こうなりたい！」というイメージを子どもが自ら持ち、
そのために意識して行動することが大切です📝

子どもに「こうなりたい！」を芽生えさせるためには、
日常生活の「当たり前」の中にひそんでいる
お子さんの持つ「非認知能力」に気づいてあげることが大事！

…というお話は前回しましたが、
「いいところが見つからない…」
とお悩みの方もいらっしゃるのではないでしょうか😣

そんな時は、
ネガティブに捉えがちな姿・行動をポジティブな見方に変える
「リフレーミング」
をしてみましょう！

（リフレーミングの例）
【困ったこと】　⇒　【いいところ】
集中力がない　⇒　様々なことに興味がある
臆病　⇒　慎重に物事を進められる
わがまま　⇒自分の意見が伝えられる
我慢できない　⇒　自分の気持ちに素直になれる
飽きっぽい　⇒　好奇心が旺盛
ずるがしこい　⇒　知性がある・賢い・先が見通せる
気分屋　⇒　物事にこだわらない
うそつき　⇒　相手の気持ちを想像できる
計画性がない　⇒　行動力がある・応用力がある
けんかっぱやい　⇒　情熱的である・失敗を恐れない
マイペース　⇒　自分の世界を持っている・信念がある
だらしない　⇒　おおらか・楽観性がある
周りが見えない　⇒　一つのことに集中できる
　　　　　　　　　　　　　　　など…

リフレーミングによってポジティブな見方をすることによって
子ども達の可能性をひろげていくことができます☀️

ただし‼️

「してはいけないこと」までリフレーミングしないこと。
そこはしっかり叱ってOKです🆗

また、
「何やってるんだろう？なんでそんなことしてるんだろう？」
という謎行動をしている時はチャンス✨

ぜひその行動の理由や想いを聞いてみてください👂

何をやってるの？（状態）
なんでやっているの？（きっかけ・動機）
どうだった？（気持ち・考え）

そのコミュニケーションの中から、価値を見つけることができるかもしれません👍

ぜひ今回解説した「リフレーミング」や「聞いてみる」ことで
お子さんの「いいとこ」たくさん見つけましょう🎵

次回は、見つけた「いいとこ」をどう伝えるか❓
伝えるときに大切なポイントを解説します💡